ГЛАВА 14. ДЕТИ ИНДИГО



 

Глава 14: ДЕТИ ИНДИГО

В 1998 году в прессе появилась небольшая заметка о сенсационном открытии американских ученых. Они обнаружили, что изменилась карта звездного неба. Открытие произошло следующим образом. В сверхмощный телескоп увидели, как рождается новая звезда: две старых слились вместе, и через некоторое время на их месте появилась новая молоденькая звездочка.

А спустя некоторое время этим же телескопом они обнаружили участок небосвода, где внезапно вспыхнули сразу тысячи новых звезд. Они решили, что явились свидетелями одновременного рождения множества звезд.

Что же произошло на самом деле?

Никакого рождения новых звезд не было. Дело в том, что обнаруженное явление явилось результатом преобразования самой Земли, подтверждая тот факт, что она перешла на новый диапазон частот, более высокий, чем раньше. Поэтому то, что находится на более низких частотах, исчезает из поля видимости, а то, что работает на более высоких частотах, появляется.

Внезапно появившиеся в поле видимости телескопа звезды не родились, а вынырнули из другого мира, из другого диапазона частот. Всегда существуют пограничные частоты, соединяющие нижестоящие и вышестоящие. Поэтому все, что попадает в эту пограничную зону, проявляется друг для друга, становиться видимым. Поэтому данные звезды существуют давно, прошли длинный путь развития и успели достигнуть более высоких частот.

Одновременное включение сразу тысячи новых светил доказывает, что Земля перешла на новый диапазон частот. Поэтому те звезды, которые соответствовали низким частотам, исчезли, и появляются новые звезды, соответствующие новым, более высоким частотам.

Что означает переход Земли на новый диапазон частот? Земля в ходе развития за последние две тысячи лет наработала заданный по программе диапазон энергий, и после количественного накопления произошел качественный переход в новое состояние, на порядок выше, чем прошлое.

Человек вместе с Землей тоже стал другим, не таким, как две тысячи лет назад по своим энергетическим структурами и внутреннему содержанию, потому что все на Земле: и растения, и животные, и люди – стали соответствовать новым частотам планеты. Несоответствие привело бы к тому, что все живое вымерло бы, и тогда планета опустела. Поэтому, вместе с Землей и весь живой мир, а также и ее параллельные миры перешли в новый диапазон частот, более высокого порядка.

Все, что создавалось на нашей планете, определялось потребностями Космоса в сочетании с потребностями развития самой Земли. Она существовала без человечества, пока программа развития ее была проста. С какого-то момента ее развития человечество стало необходимой деталью в передаче энергии между Землей и Космосом. И сейчас она уже неспособна, обходится без человечества. Земля и человечество работают воедино. Только благодаря их совместной работе происходит прогресс обоих форм существования.

Наша пятая раса людей к концу своей цивилизации (примерно 2000г.) должна была развить мозг человека хотя бы до 50%, но развила его только на 10%, не выполнив поставленную задачу. Также не получили должного развития и тонкие постоянные тела, хотя предполагалось, что к 2000 году человек сумеет развить 5 (вместо трех) тонких тел.

Сейчас появляется новая шестая раса людей более энергоемкая, чем пятая. Меняется программа развития человечества, меняются и энергоносители, то есть люди. Человек должен принять на себя новую, более мощную энергию, идущую из Космоса, поэтому его старая конструкция не способна воспринимать эту энергию и давать требуемый результат.

Новая, очень высокая мощь энергетики, спускаемая на Землю способна сжечь все живое старых модификаций, если ею правильно не управлять.

Низкодуховным личностям это недоступно. Поэтому они будут вымирать в кратчайшие сроки. Но часть людей перейдет в новую расу, так как их физические и тонкие тела успешно трансформировались через биологические структуры. Внешне это незаметно, но изменится энергетика клетки и энергетика тонких тел.

Переходный период начался с тысяча девятисотого года и продлится несколько столетий. Так как шестая раса будет более духовной, то в нее войдут только души, достигшие определенного уровня в духовном и умственном развитии. А те души, которые не достигли таких показателей, будут направляться в более низкие миры, так как они не справятся с той нагрузкой, которая должна быть возложена на человека будущего. У людей будет более тесная связь между материальным телом и тонкими оболочками. Произойдут изменения в самих тонких оболочках: число их возрастет с 7 до 9. А это повлечет овладение ими такими свойствами, как левитация, телепатия, способность вылетать из физического тела. Но эти свойства будут открываться не произвольно и не по желанию, а по программе. Люди смогут видеть параллельные миры Земли и наблюдать другие формы жизни. Некоторые смогут смотреть сквозь материальные предметы, как сквозь прозрачное стекло. И все эти новые свойства будут возможны только благодаря изменению тонких конструкций человека. Частично изменится и питание человека. Основной рацион будет составлять растительная пища, рыба, в большом количестве дары морей, океанов.

В шестой расе время воплощения и количество воплощений изменится, потому что души станут более развитыми и будут чаще перевоплощаться. Личность сможет выполнять программу четырех человек нашей цивилизации, то есть, раса будет продвигаться в развитии гораздо стремительнее.

Две новые оболочки у представителей шестой расы представляют собой тонкоплановые конструкции, состоящие из энергий более высокого порядка, чем предыдущие. Они более прочные, потому что рассчитаны на более мощный потенциал душ. Новые оболочки построены так, чтоб при накоплении в них необходимого количества и качества энергии они помогают раскрыться многим способностям человека.

В настоящее время уже рождаются дети с девятью оболочками. Какой-то период времени на Земле будут находиться как люди с семью оболочками, так и с девятью. Но когда отбор душ произойдет полностью, на Земле останутся только люди с девятью оболочками.

В шестую расу придут души более развитые, чем те которые посылались в пятую расу. Поэтому к ним будут другие требования, чем к настоящим детям. У них будут другие, более сложные программы. Они сами смогут видеть свои цели и идти к ним. Занятость делами у детей станет максимальной. Пустое времяпровождение исчезнет из их быта. Каждый час, каждая минута их жизни будут заполнены глубоким содержанием, стремлением к познанию и приобретению нового опыта. Что касается способностей, то им будет предоставлено больше возможностей к развитию своей личности. Но развивать в себе что-то или нет - право выбора самого человека. Самое же главное, чем станет отличаться новое поколение шестой расы от нашего поколения – дети будут заниматься самоорганизацией. Каждый ребенок будет знать, что ему делать в свободную минуту, они лучше будут чувствовать собственную программу.

Так как у них будет высоко развит самоконтроль, то воспитывать их станет проще.

Жизненный цвет – это цветовая оболочка вокруг ауры человека. Жизненные цвета разделяются на группы, и представителям каждой группы свойственны те или иные личностные особенности.

Цвет индиго – только одно из качеств новых детей, которые ныне приходят на нашу планету, - но это неизменное качество, общее для всех. Поэтому их и называют «дети индиго». Другое, что их объединяет – это то, что все они пришли с 55 ступени развития Земной иерархии.

Само название «индиго» дети получили с подачи американской ясновидящей Нэнси Энн Тэпп в 80-е годы прошлого века. Она обладает способностью видеть ауру человека, и в 1975 году впервые увидела новорожденного, чья аура была необычного цвета – индиго. Это говорит о высоком уровне их вибраций.

Эти новые дети обладают знаниями о том, кто они есть, и эти знания в корне отличаются от тех, что были в детстве у нас. Они на клеточном уровне «знают», что являются детьми Вселенной и им предстоит решать чрезвычайно важные задачи на этой планете (а не пройти урок). Поэтому их сознание отличается от нашего. На практике эти различия проявляются по-разному. Они способны обрести новые вибрации намного легче, чем мы. Любому из них, оказавшемуся на пороге самораскрытия, будет намного проще обрести чувство собственного достоинства, преодолеть страхи, наработанные в прошлых жизнях. Некоторые из них придут на Землю вообще без кармы. Это не означает, что все эти дети автоматически станут просветленными людьми. Они обладают таким же свободным выбором относительно самораскрытия, как и мы. Но если они откроют, кто они есть, им будет намного проще идти по программе жизни, чем нам. То есть они заранее могут определить свое предназначение в этой жизни и идти правильным путем. Другая сторона медали состоит в том, что особые качества этих детей могут послужить причиной психологических проблем, если окружающие не понимают их особенностей.

Этим детям не нужно, чтобы их чему-то учили и направляли, они сами знают, что им делать и как. Если в прошлом ребенку говорили, что он ни на что не годится, это могло оказать на него негативное воздействие. Ощущение собственной несостоятельности, неполноценности, внушенное ему в детстве, нередко проявляется во взрослой жизни и может вызывать нарушение психики. А дети индиго, благодаря новым свойствам сознания, просто теряют веру в родителей, если они говорят им, что они ни на что не годятся - ибо они знают, что это не так.

Ребенок понимает, что ему просто лгут! В результате он просто отстраняется от родителей и перестает доверять им. Ребенок интуитивно, на клеточном уровне знает, кто он есть. Именно это и отличает их от других, - они чувствуют себя «королями» и «королевами». Видя в детях такие качества, многие родители называют их «упрямыми» или «сложными». На самом же деле эти дети просто обладают чувством собственного достоинства и на клеточном уровне знают, что их место здесь!

Такой ребенок может быть либо благословением, либо наказанием для родителей, в зависимости от того, в каких условиях он окажется. Если, например, он оказывается единственным ребенком индиго в окружение детей обычных, он будет выпадать из общей массы. В душе этот ребенок будет недоумевать: «Почему другие дети ничего не понимают? Почему они себя так ведут? Да они все просто дураки!». У детей индиго воспоминания о Тонком Мире, откуда они пришли, постепенно стираются только к десяти годам.

Ребенок не в силах изменить ситуацию и вполне вероятно, что у него появится нервное расстройство. Такие дети могут выпадать из реальности, переносясь в Тонкий Мир, где они чувствуют себя лучше. Или ведут себя противоположным образом – развивают сумасшедшую деятельность, чтобы отвлечься от подлинной цели своей жизни и привлечь внимание окружающих.

Некоторые старые воспитательные приемы просто не действуют на детей индиго. Чувство вины не действует так, как действовало на прежние поколения.

И фраза: «Ну, погоди, вот придет папа, он тебе задаст,» - тоже не оказывает такого воздействие, как раньше. Ребенок просто не реагирует на такие угрозы - страх перед отцом не срабатывает. Внутреннее знание ребенка о том, «кто он есть на самом деле», просто нейтрализует старые дисциплинарные приемы.

Как же родителям управлять ребенком и дисциплинировать его? Нужно вначале объяснить ребенку (независимо от возраста, даже если он еще не умеет разговаривать), почему его просят вести себя именно так, а не иначе, а затем предоставить выбор (если ребенок достаточно взрослый). Допустим, за обедом предложить ребенку выбор: «Где ты хочешь сидеть?» и предложить ему парочку вариантов выбора вместо команды куда сесть.

Если капризничающего ребенка твердо призывают к порядку при помощи строгих слов и соответствующих действий, то родителям необходимо относится к нему с уважением даже тогда, когда он пытается выйти за рамки дозволенного. Дисциплинарная акция должна сопровождаться спокойным объяснением. Ему ясно дают понять: «Мы относимся к тебе уважительно, уважай и ты нас».

Не нужно ходить вокруг ребенка «на цыпочках», нужно просто уважать его и давать возможность делать свой выбор, вместо того чтобы требовать: «Делай, что тебе говорят, и не задавай вопросов». Родителям необходимо с раннего возраста подружится с ребенком, и отказаться от старой модели поведения родитель - ребенок, в рамках которых воспитывали нас. Дети индиго очень рано начинают реагировать на проявление уважения и строят отношения с отцом и матерью совсем не так, как мы в свое время строили отношения с родителями. Эти дети намного мудрее, и они удивляют старших способностью к самодисциплине (ответственности).

Они быстрее начинают обращать внимание на социальные проблемы и гораздо раньше задаются «взрослыми» вопросами. Они рано становятся нашими друзьями, а не просто подопечными.

Сегодняшним индиго повезло родиться в этом времени. Ведь, их теперь много и вместо «белых ворон» - одиночек появились целые стайки. Ситуация в обществе тоже изменилась – многие дети индиго сегодня взрослые дяди и тети и им легче понять своих нестандартных отпрысков. Отношение к детям изменилось вообще. Многие начали понимать, что ребенок – личность, что у него может быть свое мнение. Поэтому детям индиго действительно легче, в отличие от их предшественников, из которых лишь единицы добились признания в жизни, а остальные остались непонятными, отвергнутыми.

Конечно, не все индиго гении, «не от мира сего». Это яркие, самые крайние проявления, когда исключительность сразу бросается в глаза. Наши маленькие умники и умницы могут совершенно спокойно сосуществовать с нами, ничего не подозревающими родителями, довольно ровно и без эксцессов идти по своему пути развития. Например, часто можно услышать от современных родителей, что он осваивал компьютер пару недель, а ребенок только сел рядом – и как будто родился с «мышкой».

Какими же качествами обладают дети индиго?

  • Малыш обладает повышенной энергетичностью, не способен усидеть долго на одном месте.
  • Малыш стремится к общению с взрослыми, причем к общению «на равных». Если взрослый пытается выбрать авторитарный тип отношений, ребенок замыкается или попросту отказывается от общения с этим человеком.
  • Малышу быстро надоедает любое дело (новая игра, книга) - вам кажется, что он неусидчив, но возможно он просто осваивает информацию намного быстрее.
  • Малыш сам выбирает способ обучения (например, в чтении и математике).
  • Ребенок получает знания эмпирическим путем собственного познания, а не через многократное повторение и запоминание.
  • Малыш очень чувствителен. Способен с самого раннего возраста сострадать, сопереживать.
  • Он эмоционально нестабилен. У него много страхов, причем самых, что ни на есть «взрослых»: страх перед смертью или потерей близкого человека.
  • У малыша очень хорошо развита интуиция. Он может предчувствовать, предугадать события. Знает, что с ним произойдет. Философ «не по годам». Из его невинных уст можно услышать такое, до чего вы сами дошли путем основательного штудирования литературы.

После многолетних исследований американскими психологами были выведены 4 самых часто встречающихся типа детей индиго.

    1. Гуманисты, обладая «тонкой душевной организацией» эти дети способны испытывать вселенскую грусть и вселенское же сочувствие, дарить доброту своим близким. Такой малыш будет счастлив служить другим. Из них вырастают замечательные юристы, учителя, политики, врачи «от Бога». Как же выявить такого гуманиста еще в детстве? Они очень рассеянные, забывчивые и непоследовательные, в дополнение к своей гиперактивности. Ему всегда нужен выбор: он не может играть одной игрушкой. Ему необходимо предложить несколько игрушек, или предложить малышу вывалить свои игрушки на пол из ящиков и выбрать самостоятельно, с какой ему играть.
    2. Концептуалисты. Они глубоко погружены в «свои дела». Это созидатели по натуре, великие организаторы, будущие архитекторы, дизайнеры, инженеры, военные. Они с самого детства управляют всеми вокруг: родителями (как правило, противоположного себе пола: мальчики – мамами, а девочки – папами), друзьями, одногруппниками по детсаду.
    3. Художники. Чувствительные, нежные, трогательные. По конституции – легкого телосложения. Им подвластны любые профессии, но чем бы такие дети ни занимались, они используют творческий подход. Им тяжело долго заниматься чем-то одним: родителям, начиная с 4-летнего возраста, необходимо предлагать ребенку широкий спектр занятий на выбор (например, если малыш рисует, то покажите ему как можно больше способов рисования: красками, гуашью, карандашами, руками-пальцами и т.п.) Так, до подросткового возраста они могут перепробовать более десятка видов творческой деятельности и только потом выбрать что-то одно.
    4. Живущие во всех измерениях. Это самый сложный тип. Та самая гениальная крайность и исключительность. Начиная с года или двух, такой ребенок уже знает, что ему делать, и независим от родительского мнения и воли. У него всегда готов решительный ответ: «Я знаю. Я сделаю это сам». Они не послушны и вообще не поддаются ничьему влиянию. Могут быть драчунами – потому что, во-первых, по комплекции крупнее других детей, а во-вторых, неспособны приспосабливаться. Это будущие «властелины умов»: реформаторы, революционеры, родоначальники новых религий и философских течений.

Взрослые понимают, что даже таким нестандартным детям необходимо становиться на ноги, адаптироваться в детских садах, общаться со сверстниками, учиться в обычных школах в дальнейшем.

Что же нужно предпринимать, чтобы помочь ребенку и себя не потерять, и не стать изгоем?

      • Их нужно любить! Такими, как они есть, давая им уверенность и обеспечивая тылы.
      • Родителям необходимо набраться терпения и йоговской мудрости, приняв постулат: «Ребенок – не для нас, а для жизни». Задача родителей – помочь ему, обеспечить его безопасность и биологические потребности, создавая условия для роста и развития маленького человека. Им поможет еще один принцип, который пропагандирует психология: ребенок-друг. И требует соответственного к себе отношения.
      • Их нужно слушать, уважать и общаться, как со взрослыми. Если малыш не хочет идти на занятие, спросите у него, почему и не пытайтесь понять, возможно, у него есть вполне резонные причины. И дело вовсе не в лени или капризах (допустим, преподаватель переполюсован и излучает левозакрученное торсионное поле.)
      • С самого рождения отнеситесь к ребенку так, как относились бы к молодому взрослому человеку – в частности, это касается интонаций при разговоре. Таким образом, проявляется уважение к их жизненной силе. Ребенок ожидает от вас именно такого отношения, и на другое поведение будет реагировать отрицательно. И всегда ожидайте взаимного уважения. На первых порах ваша потребность во взаимном уважении не встретит понимания со стороны ребенка, но вы все равно вслух просите его об этом. Установите соглашение о взаимоуважении с самого раннего возраста. Такие взаимоотношения можно только заслужить своими действиями, - иного способа создать их не существует. Высказывайте свое пожелание о взаимоуважении вслух. Дети индиго реагируют на клеточном уровне. Нередко взаимоуважение – это единственный урок, который такому ребенку нужно усвоить на Земле, и ему нужна определенная помощь с вашей стороны.
      • Их нужно обеспечить благоприятной средой для утоления исследовательско-познавальной деятельности. С самого рождения вслух рассказывайте детям о том, что происходит вокруг. Если вы в первые часы жизни такого малыша загляните в его широко раскрытые глаза, то наверняка увидите, что он смотрит в ваши глаза так же пристально, как и вы. Между вами уже состоялось общение. Ребенок знает, хотите ли вы с ним общаться или нет, а также, впервые ли вы стали матерью. Он обладает мудростью, которой у вас в их возрасте не было, поэтому не удивляйтесь, если обнаружите, что такой малыш кажется не по годам зрелым.
      • Как можно раньше давайте этим детям возможность выбора при любой возможности. Подготовьте сценарий, касающиеся приема пищи, сна, игр, где они могут выбирать. Предлагая ребенку возможность выбора, вы подтверждаете его «королевский» статус.
    • А он доказывает свою принадлежность к «королевской семье» тем, что проявляет неожиданную для своего возраста зрелость. Ребенок понимает, что вы тоже принадлежите к высочайшему сословию. Ему не чуждо представление о династии, и он сполна вернет вам дань уважения, когда подрастет. Если ребенок принадлежит к королевскому роду, он верит в свое царское происхождение.

      • Несмотря на лояльность отношений, необходимо привить ребенку понятие «надо» и «ответственность», например, у него должны быть обязанности по дому, но позвольте ему выбирать их самому. Дисциплинируйте детей индиго, так же как и любых детей, но менее эмоционально. Бурные эмоции оказывают на этих детей не больше влияния, чем попытки играть на чувстве вины. Криками вы от них ничего не добьетесь, но только продемонстрируете свою слабость. Если вы «проиграете» в этом противостоянии, он выиграет. Если наше поколение съеживалось от крика потерявших контроль над собой рассерженных родителей, дети индиго могут просто улыбнуться в таких ситуациях.

Четко и спокойно выполненное дисциплинирующее действие, о возможности которого вы заранее предупредили ребенка, - это самый эффективный метод. Главное, делать это именно в тот момент, когда нужно. Даже в супермаркете! И не стесняйтесь других покупателей – в конце концов, не им придется вести ребенка домой. Будьте последовательны. Поскольку дети индиго зреют довольно рано, такой ребенок, очень скоро усвоит, как вы реагируете, когда он пытается «испытать вас на прочность». Наихудший вариант – позволить ребенку индиго «кататься» на вас. Такой ребенок воспользуется малейшей возможностью оседлать родителей. И восстановить уважение в этом случае очень трудно.

  • Необходимо научить ребенка сочувствию и уважительному отношению к другим. Рассказывать о своих эмоциях и быть внимательным к его эмоциям. Научить его их проявлять.
  • Не давить и не пытаться навязывать свое видение мира и мировоззрение. Нужно создавать благоприятную среду. Чтобы ребенок был ответственным, трудолюбивым, целеустремленным – не говорите об этом, а создайте ситуацию, покажите своим примером, а ребенок возьмет то, что ему нужно, сам.
  • Будьте готовы к проявлениям разочарования при общении детей индиго с другими детьми. До определенной степени это нормально. Но если ребенок впадает в глубокое уныние или замыкается в себе, это может быть признаком депрессии. Затем такое состояние может смениться приступом бешеной деятельности. Оба состояния являются защитными механизмами, порожденными чувством абсолютного одиночества, - даже в обществе других детей.

Поскольку у таких детей нет на лбу печати «Ребенок индиго», они находят себе товарищей, как правило, после более или менее продолжительного периода проб и ошибок. Если вы обнаружите детей индиго у знакомых, разделяющих круг ваших интересов, то организуйте регулярные встречи для ваших малышей. Это поможет детям обрести внутреннее равновесие, и в то же время они научатся терпимо относиться к одноклассникам, которые не понимают их.

Не все малыши, рождающиеся ныне, являются детьми индиго, но их становится все больше и больше. Они являют собой новый шаг в эволюции человечества. Дети, которые воплотились недавно, отличаются от других поколений. За это их называют «детьми Света», «детьми тысячелетия», «новыми детьми», «Детьми Индиго». Они обладают высокоразвитым сознанием и повышенной восприимчивостью. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Они – люди из будущего, воплотившиеся на нашей планете. Не нужно мешать им развиваться, нужно помогать им – в этом будущее нашего мира. Они пришли сюда, чтобы многому научить нас. Если мы сможем научиться видеть мир их глазами, то все в нашей жизни переменится к лучшему.

Десять наиболее распространенных качеств детей индиго:

  1. Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).
  2. Они чувствуют, что «заслужили быть здесь» и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.
  3. Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, «кто они есть».
  4. У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки, и признают только свободу выбора.
  5. Они вообще не делают некоторых вещей: например, для них невыносимо стояние в очереди.
  6. Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где, вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.
  7. Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как «нарушение правил» и их нежелание приспосабливаться к существующей системе.
  8. Они кажутся некоммуникабельными, если не находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.
  9. Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины.

    10.Они не стесняются, давая вам понять, в чем испытывают нужду.

Индиго выражают свои эмоции совершенно иначе, чем другие дети, потому что имеют высокий уровень самооценки и целостность. Они могут читать вас, как открытую книгу, и быстро подметить и незаметно нейтрализовать любые скрытые попытки манипулировать ими. И делают они это так, что вы не осознаете. От природы они обладают установкой прорабатывать все самостоятельно, и хотят только, чтобы их немного направляли, при условии, что руководство осуществляется уважительно по отношению к ним и обеспечивает реальную свободу выбора.

Они приходят в этот мир со своими намерениями и талантами, которые отчетливо проявляются с момента рождения. Они могут впитывать знание, как губка, особенно если им нравится предмет, изучение которого обеспечивает им более высокий уровень в области их интересов.

Приобретение жизненного опыта помогает им лучше учиться, и поэтому они сами решают, в какой области необходимо его набираться, чтобы разрешить насущные проблемы или пополнить свои знания. С помощью интуиции они не только прекрасно распознают скрытые намерения и мотивы других людей, но и с не меньшим мастерством умеют переключить внимание их же авторов на другое. Если они замечают, что в ваших попытках заставить их что-то сделать, присутствует скрытый мотив, они упорно сопротивляются и при этом чувствуют, что поступают совершенно справедливо. С их точки зрения, если вы не выполняете своей части работы в поддержании взаимоотношений, они имеют полное право бросить вам вызов.

Поэтому, если вы постоянно сталкиваетесь с сопротивлением со стороны Индиго, первым делом проверьте себя.

Индиго имеют врожденный дар целительства и активно его используют, иногда даже сами, не подозревая об этом. Если ребенок болен или в плохом настроении, дети индиго могут просто сесть рядом с ним и как бы окутать его своим энергетическим полем. Причем это делается неосознанно. Они могут даже не разговаривать с больным ребенком, и через некоторое время подняться и уйти.

Дети индиго несут в себе небесные послания, которые пока недоступны нашему пониманию. Внимательно присмотритесь к этим детям, прислушайтесь к их словам и загляните в их глубины. Они помогают нам в поисках истины, смысла жизни, мира. Загляните в их глаза. Они благословенны, эти дети. Они совершенно точно знают, с какой целью пришли в наш мир.

Многие дети индиго видят ангелов и другие сущности тонкого мира. Время от времени они описывают свои видения в деталях. Это не игра воображения, а реальность. Между собой дети индиго открыто разговаривают о том, что они видят. Многие люди испытывают затруднения, общаясь с такими детьми, так как подходят к ним со старыми мерками, правилами и укоренившимися стереотипами, которых эти дети не разделяют.

Вот советы родителей, которым уже довелось воспитывать детей индиго.

Никогда не лгите. Они всегда чувствуют, что вы чего-то не договариваете, и в таких случаях пропасть между вами растет. Нельзя позволить себе даже «полуправду», к которой часто прибегают родители, стремясь оградить детей от суровой действительности. Детям намного легче, когда они знают, почему вы огорчены, - в противном случае ребенок начинает гадать, не он ли тому виной. Честность – лучшая политика. Говорите правду от всей души, чистосердечно, и дети вас непременно поймут.

Сообщайте детям о важных для всей семьи вопросах еще до того, как примете окончательное решение. Дети на всю жизнь запомнят, что родители им доверяли и позволяли принимать участие в решении важных вопросов.

Постарайтесь понять, что приносит вашему ребенку радость. Сходите с детьми туда, где им интересно, даже если вам скучно. В некоторых развлечениях родители просто не имеют права участвовать.

Не злоупотребляйте воспитательными мерами и четко обозначьте границы дозволенного. Помните, что они вовсе не должны совпадать с теми требованиями, какие представлялись в детстве к вам.

Проведенные вами границы и ваши мнения в отношении режима питания, телевизора, часа, когда пора ложиться спать, компьютерных игр и других развлечений, а также стиля одежды станут более понятными ребенку, если обсудить все это с ним.

Если вам приходится принимать решение, которое не по душе детям, нужно объяснить им причины, а потом твердо держаться своего мнения.

Они не поверят, что вы их любите, если вы ведете себя с ними неуважительно. Никакие слова в мире не заменят проявлений искренней любви. Ваш образ жизни и ваше поведение в семье помогут со всей очевидностью ответить ребенку на вопрос, любите вы его или нет?

И не забывайте: они знают не только, кто они, они знают также, кто есть вы. Если вы обидите их, они разочаруются в вас и даже могут усомниться в правильности того, что «выбрали» своими родителями именно вас. Но, если вы любите их и признаете в них тех, кем они являются на самом деле, они раскроются перед вами сполна.

Семейные отношения в шестой расе будут откорректированы, там будут только одноуровневые браки. У пары будет общее понимание, общие цели и устремления, что обеспечит возможность совершенствоваться и совершенствовать своих детей.

Шестая раса будет однородной по составу. Такой разницы в развитии, какая наблюдается в настоящий период, когда совместно проживают первый уровень и сотый, не будет. Все неудавшиеся души будут раскодированы. Многие низкие души переведут в другие низкие миры, а на Земле оставят одну треть населения от настоящего числа. Но в эту одну треть войдут достойные, степень развития которых превышает пятидесятый земной уровень. Поэтому земная иерархия сократится на две трети, но по силе духа и энергетическим показателям каждый индивид будет в несколько раз превосходить современного человека.

Одноуровневые пары в шестой расе будут выше по уровню развития, а это будет способствовать более быстрому и качественному совершенствованию обоих супругов и всех членов семьи.

skidka

pay1 pay2

Объявление МОСКВА

Московский офис Академии объявляет открытыми вакансии офис-менеджера.
Требования: знание ПК на уровне пользователя, коммуникабельность, исполнительность, порядочность, понимание специфики деятельности.
Обращаться по телефонам московского офиса.

Объявление Санкт-Петербурге

 

Офис Академии в Санкт-Петербурге объявляет открытыми вакансии офис-менеджера.
Требования: знание ПК на уровне пользователя, коммуникабельность, исполнительность, порядочность, понимание специфики деятельности.
Обращаться по телефонам офиса.

Объявление КИЕВ

Киевский офис Академии объявляет открытыми вакансии офис-менеджера.
Требования: знание ПК на уровне пользователя, коммуникабельность, исполнительность, порядочность, понимание специфики деятельности.
Обращаться по телефонам киевского офиса.

Объявление ОДЕССА

Одесский офис Академии объявляет открытыми вакансии офис-менеджера.
Требования: знание ПК на уровне пользователя, коммуникабельность, исполнительность, порядочность, понимание специфики деятельности.
Обращаться по телефонам одесского офиса.

Cейчас на сайте

Сейчас 193 гостей онлайн